4a. Gestionar la identidad digital y el grado de privacidad y de seguridad de los datos personales y de la información en lnternet.
4b. Actuar de forma cívica y legal respecto a los derechos de propiedad del software.
4c. Conocer y respetar los diferentes ámbitos de propiedad de los contenidos digitales.
4d. Reflexionar sobre la dimensión social y cultural de la sociedad del conocimiento.
4e. Iniciarse en el ejercicio responsable de la ciudadanía digital.
Comentarios y observaciones
-Reformulación y cambio de orientación
Una reformulación menos centrada en deberes y propiedad intelectual:
Yo le llamaría a esta dimensión "Ámbito de la ciudadanía digital" y propondría como su objeto general "Iniciarse en el ejercicio responsable de la ciudadanía digital" y el siguiente orden y formulación de objetivos:
4a. Conocer y reflexionar críticamente sobre las nuevas prácticas sociales culturales y económicas de la sociedad del conocimiento.
4b. Conocer y practicar las normas básicas de seguridad y autoprotección en el uso de la Internet.
4c. Gestionar la identidad digital y el grado de privacidad y de seguridad de los datos personales y de la información en lnternet.
4d. Iniciarse en el conocimiento de la legislación y los movimientos sociales sobre los derechos y deberes del ciudadano digital (propiedad intelectual, licencias Creative Commons, software libre, LSSI, ciberactivismo, relación con los poderes públicos, ciberbulling, nettiqueta, etc.).
Comentarios:
En la propuesta beta se llamó a este apartado "ciudadanía digital". Se discutió el tema teniendo en cuenta el momento caliente respecto a la asignatura "ciudadanía" que tanda polémica creó. Seguramente, a la larga, es mejor la opción Ciudadanía digital que se propone.
La reformulación creo que mejora la jerarquía formal inicial pero encuentro demasiado pormenorizado el apartado 4d atendiendo que también sirve de referencia a niños de 6 a 12 años. Y quizás poco neutral ideológicamente (Aunque personalmente este cercano a esta visión!).
Table of Contents
4. Actuar de forma responsable, segura y cívica.
Propuesta inicial
4a. Gestionar la identidad digital y el grado de privacidad y de seguridad de los datos personales y de la información en lnternet.
4b. Actuar de forma cívica y legal respecto a los derechos de propiedad del software.
4c. Conocer y respetar los diferentes ámbitos de propiedad de los contenidos digitales.
4d. Reflexionar sobre la dimensión social y cultural de la sociedad del conocimiento.
4e. Iniciarse en el ejercicio responsable de la ciudadanía digital.
Comentarios y observaciones
-Reformulación y cambio de orientación
Una reformulación menos centrada en deberes y propiedad intelectual:
Yo le llamaría a esta dimensión "Ámbito de la ciudadanía digital" y propondría como su objeto general "Iniciarse en el ejercicio responsable de la ciudadanía digital" y el siguiente orden y formulación de objetivos:
4a. Conocer y reflexionar críticamente sobre las nuevas prácticas sociales culturales y económicas de la sociedad del conocimiento.
4b. Conocer y practicar las normas básicas de seguridad y autoprotección en el uso de la Internet.
4c. Gestionar la identidad digital y el grado de privacidad y de seguridad de los datos personales y de la información en lnternet.
4d. Iniciarse en el conocimiento de la legislación y los movimientos sociales sobre los derechos y deberes del ciudadano digital (propiedad intelectual, licencias Creative Commons, software libre, LSSI, ciberactivismo, relación con los poderes públicos, ciberbulling, nettiqueta, etc.).
Comentarios: